Revista Farmacéuticos - Nº 421 - Noviembre 2016 - page 63

FARMACÉUTICOS N.º 4
21 -
Noviembre
2016
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AL DÍA Farmacia Asistencial
El pasado 24 de junio de 2016, Foro
de Atención Farmacéutica en Far-
macia Comunitaria (Foro AF-FC)
organizó en Granada la 3.ª Jor-
nada-Taller “La enseñanza de la
Atención Farmacéutica en la Universi-
dad. Hacia una disciplina de Farmacia
Asistencial”, con el objetivo de conti-
nuar el trabajo iniciado en las dos jor-
nadas anteriores, asentando los cimien-
tos de una relación más estrecha y eficaz
entre la Universidad y la Profesión en lo
que a las necesidades formativas de los
graduados en Farmacia se refiere.
La Jornada-Taller contó con la asis-
tencia de más de 70 personas, entre
representantes de estudiantes de far-
macia, Colegios de Farmacéuticos,
Sociedades Científicas y Universi-
dades de España, Portugal, México,
Argentina, Perú, Australia, Guate-
mala, Panamá, Costa Rica, Chile y
Brasil.
Las conclusiones de este encuen-
tro se han hecho públicas y se
encuentran disponibles en Portal-
farma, junto al resto de los tra-
bajos de la Comisión de Foro de
Atención Farmacéutica en Farma-
cia Comunitaria y Universidad, que
cuenta con la colaboración de labo-
ratorios Cinfa. ✥
Hacia una disciplina de Farmacia Asistencial
Disponibles las conclusiones de la 3.ª
Jornada-Taller “La enseñanza de la Atención
Farmacéutica en la Universidad. Hacia una
disciplina de Farmacia Asistencial”
Reunió en Granada el pasadomes de junio a representantes
profesionales y de Universidades de España, Portugal, México,
Argentina, Perú, Australia, Guatemala, Panamá, Costa Rica, Chile y Brasil
Las conc lusiones se estructuran en siete bloques
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las conclusiones
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1. Introducción
Los participantes de los diferentes grupos coincidieron en afir-
mar que es fundamental que la Profesión y Universidad traba-
jen unidos en la docencia de esta disciplina.
2. Grupos de trabajo
En esta 3.ª edición de la Jornada Foro AF-FC y Universidades,
se organizaron un total de seis grupos donde se debatieron los
contenidos del documento de trabajo que recoge una propues-
ta de temario para abordar una futura disciplina de Farmacia
Asistencial en la Universidad.
3. Contenidos
En relación a los contenidos del documento de trabajo, en gene-
ral todos los asistentes mostraron su acuerdo con los temas inclui-
dos produciéndose varias puntualizaciones en cuanto a la forma
de estructurarlos, así como propuestas de contenidos adicionales.
4. Asignación de curso
Los participantes, en este punto del debate, tuvieron que eva-
luar en qué año dentro del Grado de Farmacia deberían ser
incorporados los temas que les habían sido asignados.
5. Perfil de los profesores
En cuanto al perfil de los profesores que impartirían esta
docencia, se sugiere que sean profesores y profesionales con
experiencia docente e investigadores en Atención Farmacéu-
tica en los diferentes niveles asistenciales. Es importante que
sean profesionales motivados y docentes motivados y con-
cienciados con la práctica profesional.
6. Tiempos de implementación
La opinión mayoritaria fue que debería comenzar implan-
tándose en las Universidades que están más conciencia-
das de implicarse en la docencia de los Servicios de Aten-
ción Farmacéutica como disciplina de un departamento
o unidad específica, y paulatinamente las demás Univer-
sidades irán incorporando esta disciplina en su plan de
estudios.
7. Adecuación de los objetivos
El trabajo en los grupos destacó la necesidad de trabajar la
concordancia entre los objetivos docentes y los contenidos del
documento, adicionalmente se sugiere una nueva redacción
de ambos empleando la taxonomía Blooms.